I nostri fedeli lettori avranno sicuramente familiarità con il nome di Roberta Barazza. A marzo abbiamo postato il racconto di una disavventura capitatale negli Stati Uniti, paese in cui ancora si trova, anche se ancora solo per pochi giorni.
Da qui l’idea di contattarla per ildue chiacchiere con, invito al quale ha risposto con il solito entusiasmo. E siccome il suo è un fiume di parole, ammetto che ho faticato un po’ per incanalarlo. Eccovi, dunque, la prima parte dell’intervista…

Proprio ieri navigavo tra le pagine del Bollettino Itals e incappo nel tuo nome, sei tra i 3 della redazione ed ho pensato:
“Ma questa Roberta Barazza ultimamente la ritrovo ovunque: mailing list, blog, Bollettino Itals, un articolo su in-it, forse proprio nell’ultimo numero, ma Roberta Barazza chi è? “

In Italia sarei un’insegnante di inglese nelle superiori. Ho laurea in inglese e Master in poesia, ma ho anche frequentato dei corsi Itals per insegnare italiano a stranieri, e infatti negli ultimi anni ho insegnato italiano all’estero.

Ho fatto questa scelta dapprima per un disagio personale a vivere in Italia, poi perché insegnare all’estero può permetterti di fare cose più interessanti, come lavorare per università come lettrice, mentre in Italia lavorerei alle superiori. Da non sottovalutare le opportunità di fare PhD, oltre naturalmente alla possibilità di scoprire un paese straniero per cui, come in un viaggio, tutto diventa più vivace e significativo. Qui dove mi trovo, in USA, si lavora con più facilità: accesso a internet, biblioteca, mezzi informatici, … tutto più dinamico e accessibile che altrove; quindi posso fare più cose e curare i legami e le collaborazioni con l’Italia. Forse è proprio per questo che mi si trova più spesso in internet: perchè ho mezzi e possibilità di lavorare di più, di scrivere articoli, di interessarmi di più cose.

Una domanda che rivolgo sempre ai miei compagni di chiacchiera è come hanno iniziato questo lavoro, a te la parola…

Come accennavo, lavoravo a Venezia come insegnante di inglese alle superiori. Avevo superato il concorso ed ero supplente a tempo pieno. Poi sono stata molto disturbata da certe persone e ho pensato che sarebbe stato meglio trasferirsi altrove. In un primo momento mi sono iscritta nelle graduatorie di Roma, mentre ora sono a Bologna, ma sempre di più ho cercato di insegnare all’estero. E devo dire che ci sono state esperienze interessanti; dapprima, com’è comprensibile, piuttosto incerte, ma poi sempre più sicure, anche a livello contrattuale.

Tutto è iniziato con un mese di volontariato come insegnante di italiano in Egitto, nella bellissima Luksor. Ero ancora a Venezia ma ho chiesto il permesso di assentarmi per qualche giorno in più durante le vacanze di Natale.

Poi in Messico con una collega presso la Dante Alighieri di Leon. Ci siamo andate, abbiamo insegnato per qualche tempo, ma meno di quanto pattuito, perché ci sembrava che quanto proposto dal direttore non fosse corretto.

Poi in Lituania nel 2003 con una borsa di studio Comenius: insegnavo italiano in una scuola superiore a Joniskis, nel Nord del paese, ma vivevo a Riga, capitale della Lettonia. Subito dopo sono stata all’Università di Varsavia con una borsa di studio del Ministero degli Esteri, per studiare storia polacca. Sono tornata in Italia, a Roma, per poi decidere di espatriare di nuovo: in Cina stavolta, dove ho insegnato inglese per circa quattro mesi: ho lavorato con bambini dell’asilo, delle elementari, medie e superiori, fino ad un’università sino-canadese. Spot pubblicitario: c’è una grandissima richiesta di insegnanti di inglese in Cina e credo sia una esperienza molto bella. Di recente sono aumentati i contatti con l’Italia e quindi anche le offerte di lavoro per insegnanti di italiano.

Nel 2005 sempre grazie al MAE, sono stata due mesi all’Università di Skopje in Macedonia e ne ho approfittato per visitare i Balcani; ho conosciuto dei colleghi di italiano e sono stata invitata a sostituire per un anno accademico un’insegnante presso l’università americana South East Europe University di Tetovo in Macedonia. Anche questa è stata una esperienza di lavoro molto interessante: lì c’è un grande interesse per la lingua italiana e ho potuto fare molte cose.

Attualmente sappiamo bene che ti trovi a lavorare negli Usa, alla Purdue University, in Indiana…

Sì, lavoro presso la Purdue ancora per pochi giorni. Qui ovviamente tutto funziona molto meglio: ottimi computer, efficienza e organizzazione, e non è poco: si lavora molto, e meno disturbati del solito; l’ambiente è dinamico e produttivo. Ottime strutture in USA. Per altri aspetti l’ambiente è molto meno entusiasmante. Non è un giudizio generale – mi riferisco sempre alle mie vicende personali. Infatti mentre nella precedente università in Macedonia ho potuto impegnarmi molto per l’università stessa e fare molte cose (ho lasciato in regalo un centinaio tra libri, film e cd), il mio lavoro era apprezzato e incoraggiato, e la mia competenza richiesta, qui la percezione è giusto l’opposta. Fin dall’inizio, vista la mia abitudine, ho fatto girare e-mail e informazioni relative al settore di italiano per stranieri: borse di studio, conferenze, nuove pubblicazioni, posti di lavoro … Sono stata bloccata subito e senza mezzi termini mi hanno detto di non disturbarli. Per non parlare di vicende personali più gravi, accuse assurde, e pesanti perdite di denaro, per le quali vi rimando ai miei articoli su PeaceReporter:

Ho lavorato bene, come dicevo, ma per conto mio. Ed è giusto così, visto quel che l’istituto si è permesso nei miei confronti.

Concludo citando un blog che ho iniziato da poco e in cui si trovano altre informazioni sulle mie attività e i miei interessi.
(segue)