Aggiorniamo sulla situazione della SSIS italiano L2, le cui vicende sono ormai note ai lettori del blog.
Come si legge su tuttoscuola.com, è stata presentata da alcuni deputati un’interrogazione al ministro dell’Istruzione “per chiedere che si proceda urgentemente al reclutamento degli insegnanti per i corsi di didattica della lingua cinese, araba e dell’italiano L2”.
Le due relazioni e tutti i laboratori sono in versione video sul sito della Dilit.
Invito chi non fosse stato al seminario a dare un’occhiata. C’è davvero di che riflettere.
Clicca qui per accedere alla pagina web.
Un grazie a Christopher Humphris per aver reso pubblici questi strumenti così preziosi.
Succedono cose belle. Anche nei posti più oscuri e dolorosi del mondo.
Come nel carcere di massima sicurezza Castro Castro di Lima, tristemente famoso per le violazioni dei diritti umani ai danni dei prigionieri durante il regime di Fujimori.
Oggi i detenuti studiano italiano, partecipano a concorsi letterari indetti dall’Istituto Italiano di Cultura, seguono corsi di formazione per diventare a loro volta insegnanti.
Ce ne siamo già occupati. Diciamo spesso così. E siamo sempre o comunque spesso costretti a occuparcene ancora. Quando si parla della situazione lavorativa intorno all’insegnamento dell’italiano a stranieri, soprattutto in Italia. è così.
Era ben due anni fa che la nostra Kappa scriveva dell’istituzione della prima SSIS in italiano L2, da parte dell’Università Ca’ Foscari di Venezia.
Tanti dubbi, paure, qualche piccola speranza… mai ci saremmo aspettati che si arrivasse a tanto.
Mi sembra una sperimentazione davvero molto interessante.
da www.repubblica.it
La sperimentazione partirà in autunno. Verranno effettuati controlli sulle pagine visitate per evitare il “copia e incolla”
Danimarca, rivoluzione agli esami
tema di maturità con accesso web
Se tutto filerà liscio diventerà prassi a partire dal 2011. Studenti entusiasti. Presidi e prof cauti ma possibilisti
di VITO D’ERI
Ancora una pillola dal seminario Dilit 2009.
Stavolta proponiamo un montaggio con alcuni dei momenti più interessanti della “relazione” di Inés De La Calle.
Colgo l’occasione per comunicare che sul sito della Dilit sono stati inseriti i video integrali degli interventi dei relatori. Verranno aggiunti anche i video dei laboratori, così la sete di Ladylink e di tutti quelli che non hanno potuto partecipare verrà placata. Una bibita virtuale è meglio della sete assoluta…
Beh, se non è stata una performance questa…
Ancora Alan Maley, visto dalla penna dissacrante della nostra Iuri, che già aveva disegnato per il blog delle taglienti vignette in occasione del seminario Dilit del 2006.
Chi c’era capirà tutto, chi non c’era ma ha visto il video di ieri capirà qualcosa, a chi non c’era e non ha visto il video… buon natale.
Il teatro è dappertutto, no?
E’ iniziata così la relazione di apertura di Alan Maley al seminario Dilit 2009.
Il due blog propone quest’anno delle pillole dal seminario, in modo da dare a chi non era presente delle sensazioni. Sono antipasti che lasciano la fame, certo. E’ così.
Cominciamo, appunto, da Alan Maley, in attesa che sul sito della Dilit venga messa la versione ufficiale del video.
Riceviamo via e-mail questa comunicazione. Apparentemente sembrerebbe poco pertinente al nostro campo, ma visto che c’è la possibilità di indirizzare attivamente i contenuti del convegno, credo potrebbe essere un’opportunità da cogliere.
Il Centro Studi Erickson sta organizzando il VII Convegno Internazionale “La Qualità dell’integrazione scolastica” che si terrà nei giorni 13, 14 e 15 novembre 2009 a Rimini presso il Palacongressi.
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Riceviamo ed inoltriamo per i lettori del blog:
MASTER UNIVERSITARIO DI I LIVELLO
IN DIDATTICA DELLA LINGUA E DELLA LETTERATURA ITALIANA
Rilasciato dalle Università per Stranieri di Perugia e di Siena
Erogato per via telematica dal Consorzio interuniversitario ICoN Italian Culture on the Net (www.italicon.it)
Riservato a cittadini stranieri e italiani residenti all’estero
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